Bijzondere Leerstoelen
De leerstoelen van het CAOP verbinden wetenschap, beleid en praktijk. Ze zetten kennis om in concrete inzichten die bijdragen aan beter beleid, effectieve arbeidsverhoudingen en toekomstbestendig bestuur. Elke leerstoel werkt onafhankelijk, maar hun activiteiten zijn geordend binnen de gemeenschappelijke Meerjarenagenda Leerstoelen. Deze agenda laat zien hoe de leerstoelen elkaar versterken en biedt een kader voor hun gezamenlijke onderzoeks- en onderwijsactiviteiten. De programmering van de leerstoelen richt zich op drie centrale vraagstukken:
- Effectiviteit versus legitimiteit van overheidshandelen (de verhouding tussen overheid en burger)
- Zekerheid versus flexibiliteit in arbeidsverhoudingen en personeelsbeleid (de verhouding tussen werkgever en werknemer)
- Decentralisatie versus integraliteit van bestuur (verhouding tussen de verschillende bestuurlijke niveaus)
Ien Dales Leerstoel
De Ien Dales Leerstoel, verbonden aan de Universiteit Leiden/Faculteit Governance and Global Affairs, heeft betrekking op ‘de overheid als arbeidsorganisatie’. Belangrijke thema’s zijn de verhouding tussen politiek bestuur en ambtelijke dienst, de kwaliteit van de overheidsorganisatie en haar relatie tot werkgevers en werknemers en de politieke en ambtelijke integriteit van de publieke sector. De Ien Dales Leerstel wordt bekleed door prof. dr. Zeger van der Wal en prof. dr. Jiska Engelbert.
Leerstoel Transities in de publieke sector
De leerstoel Transities in de publieke sector, verbonden aan de Universiteit Leiden/Faculteit Governance and Global Affairs, richt zich op de dynamiek van verandering binnen het openbaar bestuur. Centraal staan de institutionele, bestuurlijke en maatschappelijke transities waarmee de publieke sector wordt geconfronteerd, en de gevolgen daarvan voor governance, beleidsvorming en de inrichting van publieke organisaties. De leerstoel wordt bekleed door prof. dr. Anchrit Wille.
Naar de Leerstoel Transitie publieke sector
Leerstoel Innovatie in het Onderwijs
De leerstoel Innovatie in het Onderwijs richt zich op de inhoud en het proces van innovatie in het basis- en voortgezet onderwijs. De leerstoel richt zich op de werking en opbrengsten van innovaties in het onderwijs en de manier waarop de vernieuwingskracht van scholen kan worden versterkt. Frank Cornelissen is als bijzonder hoogleraar verbonden aan de leerstoel.
Chair in Sociology of Technology and Inequality
Deze leerstoel is de continuering en uitbreiding van de leerstoel Health, Education and Work aan de Universiteit Maastricht. Hoogleraar is Mark Levels.
De leerstoel, die deels door Stichting CAOP/Sardes wordt bekostigd, is gericht op de toekomst van werk en werkenden van de toekomst. Mark Levels doet onderzoek naar de effecten van automatisering en werk, en wat dat doet met de prestaties, het welbevinden en de duurzame inzetbaarheid van werknemers. Daarnaast onderzoekt hij hoe kinderen kunnen worden voorbereid op de arbeidsmarkt van de toekomst. Mark Levels onderzoekt welke vaardigheden kinderen en jongeren moeten leren, en hoe ze dat het beste doen. Hij kijkt daarbij specifiek naar kwetsbare jongeren, die het vanwege ongunstige omstandigheden (kwetsbare sociaaleconomische gezinnen, slechte fysieke of mentale gezondheid) moeilijker hebben op school.
Leerstoel Positive Health at Work
De Universiteit Maastricht heeft prof. dr. Tim Huijts per 1 september 2022 benoemd tot hoogleraar op de leerstoel Positive Health at Work, een nieuwe bijzondere leerstoel van het CAOP. Deze leerstoel richt zich op positieve gezondheid in de context van werk en leren. In zijn onderzoek bekijkt Tim Huijts hoe gezondheid gerelateerd is aan sociale ongelijkheid, en hoe de wisselwerking tussen gezondheid, onderwijs en werk verloopt. Daarnaast bestudeert hij hoe beleidsinterventies kunnen helpen bij het terugdringen van gezondheidsverschillen.
Gelijke kansen in onderwijs
Per september 2024 start dr. Lisa Gaikhorst als bijzonder hoogleraar op de leerstoel Gelijke ontwikkelings- en onderwijskansen voor kinderen en jongeren aan de Universiteit Leiden. Gaikhorst doet onderzoek naar de verschillen in ontwikkeling van leerlingen, mechanismen die deze verschillen in stand houden en manieren waarop verschillen verkleind kunnen worden. Deze leerstoel is ingesteld door Sardes-Stichting CAOP en wordt ondersteund door de Stichting Bijzondere Leerstoelen. De leerstoel is gevestigd aan de faculteit der Sociale Wetenschappen, afdeling Pedagogische Wetenschappen.
Leerstoel Comparative Public Sector en Civil Service Reform (tot 18 maart 2024)
De bijzondere leerstoel Comparative Public Sector en Civil Service Reform bestudeerde de hervormingen van het overheidsapparaat in een veranderende publieke sector, op nationaal en internationaal niveau. Het vergelijkend perspectief heeft zowel betrekking op het crossnationale als op het bestuurshistorische perspectief. De leerstoel was ondergebracht bij het Instituut Bestuurskunde, Faculteit Sociale Wetenschappen van de Universiteit Leiden. Hoogleraar was prof. dr. F.M. (Frits) van der Meer.
Naar de Leerstoel Comparative Public Sector en Civil Service Reform
Leerstoel Sociaal-Culturele Achtergronden en Differentiatie (tot 1 oktober 2023)
Eddie Denessen is universitair hoofddocent aan de opleiding Onderwijskunde van de Radboud Universiteit Nijmegen en bijzonder hoogleraar Sociaal-culturele achtergronden en differentiatie in het onderwijs aan het instituut Pedagogische Wetenschappen van Universiteit Leiden. De Sardes-leerstoel is gericht op de effecten van maatschappelijke ontwikkelingen op de onderwijskansen van leerlingen met diverse sociaal-culturele achtergronden. Denessen doet onderzoek naar ongelijkheid in het onderwijs, sociaal-culturele verschillen in opvattingen over onderwijs, ouderbetrokkenheid, communicatie tussen leraren en ouders en houdingen van leraren ten aanzien van diverse groepen leerlingen.
Naar de leerstoel Sociaal-Culturele Achtergronden en Differentiatie op website van Sardes
Leerstoel Onderwijsarbeidsmarkt (tot 1 april 2023)
De onderwijsarbeidsmarkt kent zowel een kwantitatieve als een kwalitatieve dimensie. Bij de kwantitatieve invalshoek gaat het vooral om arbeidsmarktvraagstukken als mobiliteit, vervangingsvraag, vergrijzing, beloning en motivatie, arbeidsproductiviteit etc. Bij de kwalitatieve invalshoek gaat het om vraagstukken als opleiding en professionalisering, leven lang leren, kwaliteit van de arbeid etc. Kwalitatieve en kwantitatieve aspecten zijn nauw met elkaar verweven. Leerkrachten die niet tevreden zijn over hun ontwikkelingsmogelijkheden bijvoorbeeld zullen de sector eerder verlaten. Voor de onderwijsarbeidsmarkt zijn dan ook beide invalshoeken relevant. Hoogleraren zijn prof. dr. Frank Cörvers en prof. dr. Marc van der Meer.
Albeda Leerstoel (tot 1 maart 2022)
De Albeda Leerstoel aan de Universiteit Leiden heeft betrekking op ‘arbeidsvoorwaardenvorming in de publieke sector’ en bestudeert het veld van arbeidsverhoudingen in zijn verschillende facetten. Kern van het taakgebied is studie van het proces van arbeidsvoorwaardenvorming, politiek-ambtelijke verhoudingen en medezeggenschap. De leerstoel stoelt op de wetenschapsgebieden rechtsgeleerdheid, sociologie, economie en bestuurskunde. De nadruk op de beleidsdimensie brengt met zich mee, dat in het vak de opdracht ligt besloten te denken in termen van alternatieven, van “nieuwe” sociale constructies. Hoogleraar is prof. dr. mr. B. (Barend) Barentsen.
Onderzoek en publicaties
Via onderstaande link vind je diverse publicaties en onderzoeken van de Leerstoelen.
Afgetreden bewindspersonen
Politiek is maar een onzeker vak: afgetreden bewindspersonen 2002-2020
Een bewindspersoon die min of meer gedwongen voortijdig aftreedt, vormt in veel gevallen zowel een persoonlijk als een politiek drama. De media en oppositie genieten ervan. Dergelijke drama’s maken deel uit van het politieke bedrijf en vormen het thema van deze reeks casussen en te publiceren boek.
Meer informatie en downloads